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时间:2019-08-08 10:14    来源:电源设备有限公司     作者: 左移湘     点击: 2442次    打印

 

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这是清华大学顾秉林校长信箱4月6日收到的一封学生来信:

孔明是不是诸葛亮?这似乎是个不是问题的问题,在我们的小学里竟成了一大公案——语文课出道试题:三国时代最富有智慧的人是谁?有学子答曰:孔明与庞统,结果被判为“错”。错在哪里呢?第一,必须回答“诸葛亮”,而不能是“孔明”;第二,只能回答“周瑜”,答了“庞统”,就是“错”……

“到北京已经快3年了,但总感觉自己只是一个过客,想回老家的念头总是挥之不去。”刚跨入30岁门槛的阿孟,严格意义上来说,并不能算是“蚁族”,从浙大毕业后,他在北京一家环保公司做技术研发工作,虽然目前的年薪已经达到15万左右,去年8月还在北京成了家,但阿孟还是觉得,北京不属于他。

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13.影视表演类省统考科目为朗诵、声乐、形体、表演。考试从形象气质、形体、语音、表演、声乐等方面评判,总分200分。考试地点设在中原工学院广播影视学院(郑州市文化路北段79号),报名时间2011年1月17日20日,考试时间从2010年1月18日开始分批进行。考生应于2010年12月28日到所在县(市、区)招生考试服务大厅或河南省招生办公室网站(www.heao.gov.cn)上查询具体的各市分批时间,考生应严格按照规定的时间到考试地点报名、考试。

(2)有免试推荐权的高等学校推荐的优秀本科毕业生(其中建筑历史、建筑设计、建筑技术科学专业只接收通过建筑学专业评估院校的推荐生;结构工程、岩土工程、防灾减灾工程及防护工程、道路与铁道工程专业只接收通过土木工程专业评估院校的推荐生);

  《中国教育报》2006年12月10日第3版

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“高校科研必须‘顶天立地’,‘顶天’就是要有原创性研究成果,‘立地’就是新产品、新技术能产生社会效益和经济效益。”顾晓松介绍,南通市的纺织、造船、港口、化工等产业是地方经济建设的重点,南通大学就在学科建设上侧重于相关学科,同时把产业的难题拿来作为学校的科研项目,不仅为产业培养出适用人才,学科也得到快速发展。

波兰科学和高等教育部部长芭芭拉库德雷茨卡说,高校免费教育今后将只适用于那些经过有关部门确认,而且学习成绩达到要求的大学生。如果第一年结束时学习成绩达不到要求,学生将支付第一年和以后各学年的学费。

保安,顾名思义,就是要保一方平安。但是,在社会主义和谐社会,保安在履行自己的神圣职责的同时,更要为业主提供全方位的、多层次的服务。因此,保安这项职业,也对从业人员的综合素质提出了更高的要求,即便是一名大学生,要想胜任这项工作,也并非易事。试想,我们的一名女保安,仅仅帮一位老太拎了一次东西,就让老太非常感动,就以送水果酬谢;假如我们的保安,运用大学中学得的知识,为业主们提供更多更好的服务,那会得到怎样的回报呢?

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国务院法制办有关负责人介绍,征求意见稿规定的内容主要有:激励、引导企业加大科技投入的制度、措施;提高财政性科技投入效益的制度、措施;加强对引进技术进行消化、吸收和再创新的制度、措施;完善科技评价制度,防治学术不端行为的制度、措施;进一步发挥青年科学技术人员作用的制度、措施。此外,征求意见稿还就基础研究、高技术研究和高新技术产业化、研究开发机构、科技奖励等方面增加了新的制度、措施。

答:应该说钱学森从青少年时期就有实事求是的品德,对就是对,错就是错,来不得一点含糊。所以大家不要以为科学精神、科学品德是虚的,没有这些成就不了大师。

一是义务教育普及保持较高水平。全省小学学龄儿童入学率和初中适龄人口入学率分别达到99.84%和99.02%。此外,学前教育发展迅速,在园幼儿数87.5万人,增长约12。 二是高中阶段教育持续快速发展,毛入学率达到70.27,比上年提高近9个百分点。三是职业教育体系更加健全,全省共有高等职业教育在校生40.9万,中等职业教育在校生96.8万,全年共培训62.5万人次。四是高等教育规模稳步提升。普通高校全日制在校生(含高职院校)80.8万人,比上一年度增长10.6,成人高校招生和自考报名人数也有显著增加,高等教育毛入学率达到21.2,比上年度提高了1.5个百分点。全省普通高校增加到93所,高等教育布局、层次结构和专业设置进一步优化。

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  本报讯(记者 杨占苍)企业老板找不到适合本企业的人才,大学毕业生找不到满意的工作,这是目前在人才市场上经常能碰到的一种怪现象。然而,记者最近在河北邢台采访时发现,这种怪现象被一种名为“双向基地”的校企合作模式化解。  近两年,来自江、浙、沪的一些用人单位纷纷把“人才基地”的牌子挂到邢台的职业学校,而邢台的一些学校,也把“就业基地”的牌子挂到了江、浙、沪。记者看到“苏州新区技术工人培养基地”的牌子挂在邢台农业学校,“江苏昆山经济技术开发区巨鹿人才基地”的牌子挂到了巨鹿县职教中心。据介绍,在邢台挂牌的还有“沿海与中西部地区中等技术人才培训基地”、“邢台江、浙、沪人力资源中心”等,邢台也有十多所中等职业学校把“就业基地”的牌子挂到了江、浙、沪。  这种“双向基地”建设的合作模式,给学校和用人单位带来巨大好处。据来自宁波的一位台资老板介绍,过去他们采用“遍地撒网”式的方法到全国各地的“人才大集”去招聘技术人才,很难招到十分合适的人才,招来的人才还要经过一段时期的岗前培训,之后还要有一个过程对企业进行了解和磨合,其稳定性、适用性很难保证。  建立“双向基地”后,企业把自己对人才的各项要求都交给学校,学校把适应企业的需要始终贯穿在人才培养过程中。企业老板还经常到学校参与人才培养,这样,既省去了过去的岗前培训和了解、磨合,人才的稳定性、适用性也得到了保证。特别是企业由于业务的发展,常常不定期地需要增加一些技术工人而此时又不是“人才大集”时期,过去只能干着急,如今“人才基地”就随时派学生上岗实习;学校还派老师到企业去建立“工余课堂”,帮助工人利用工余时间、节假日学习完成学业,真正实现了半工半读,工学结合。学校根据企业信息,随时随地调整教学内容、课程结构,使人才培养与企业需求真正达到“同步”。这位老板说:“其实,我们已把学校视为企业发展的一个关键部分。”  据邢台市有关部门统计,两年来,邢台职业学校有69462名毕业生通过上述方式到江、浙、沪就业,全市中等职业学校毕业生就业率一举达到96。  《中国教育报》2006年6月12日第1版

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